domingo, 7 de diciembre de 2014

Treball en grup

Treball en grup sobre el tema de C. Medi: La salut

Els alumnes, organitzat en grups de treball, han arreplegat informació i materials sobre el tema treballat a classe prèviament, realitzant un cartell per a utilitzar-lo com a material complementari a l'exposició oral del trebal que duran a terme per als alumnes de 1er B, el dijous, 11 de desembre.

Ací podeu veure'ls treballant en l'el.laboració dels cartells:


Tots a treballar!

Planificant el projecte...

Ens quedarà molt interessant!

Si ens ho prenem seriosament...

Pensem companys. Què més posarem?


Entre tots ho hem decidit i cadascú colaborarà...

Estem fets uns artistes!

Molt concentrats!

I si voleu veure com ens ha quedat...







 I ara...a exposar als xiquets i xiquetes de 1er B!








Estem molt contents del nostre esforç i treball i de tantes coses com hem aprés...i la "profe" també ho està!!

martes, 28 de octubre de 2014

ENGLISH

4º Curso
Halloween

Aquí teneis vocabulario de Halloween trabajado en clase:




Si quereis divertiros cantando la canción que hemos aprendido, aquí la tenéis:



Happy Halloween!!

jueves, 3 de julio de 2014

4t Primària. C. MEDI

Tema 1: Energia per al nostre cos.
EL COS HUMÀ

El nostre cos és un conjunt de més de quaranta mil milions de cèl·lules, organitzades en òrgans i teixits, que es nodreixen, capten estímuls i respostes del seu entorn i es reprodueixen, fent que el nostre cos funcione


.
ENS NODRIM 

Per tal de poder créixer, fer les funcions vitals, moure’ns, pensar o riure, les cèl·lules del nostre cos necessiten matèria i energia. Però la nutrició produeix uns residus que s’han d’excretar.


Les cèl·lules que formen part de l’aparell digestiu, l’aparell circulatori, l’aparell respiratori i l’aparell excretor són les encarregades de fer arribar els nutrients i l’oxigen a totes les cèl·lules del cos, i eliminar-ne els residus i el diòxid de carboni que es produeixen.
                                                                            
Del plat a la cèl·lula.

El sistema digestiu està format per un llarg tub, el tub digestiu, que comença a la boca, on ingerim l’aliment, i acaba a l’anus, per on s’expulsa allò que no podem digerir. A través del recorregut, un seguit de transformacions separaran allò que ens interessa d’allò que serà rebutjat.L’aliment va des de la boca fins a l’anus passant pel tub digestiu. Les cèl·lules de l’aparell digestiu estan organitzades en diferents òrgans que tenen la funció d‘anar esmicolant tot allò que mengem gràcies a secrecions emeses com la saliva, el suc gàstric de l’estómac o la bilis, fins a transformar-ho en petites substàncies.

Al llarg dels intestins, aquestes petites substàncies i l’aigua, travessen les seves parets i són captades pels vasos sanguinis que els envolten. Tot allò que no ha estat absorbit continua el viatge a través de l’intestí prim i del gruixut i serà excretat en forma de femta.

A l’intestí gruixut és on habiten una gran quantitat de bacteris que creen algunes vitamines que també són absorbides pel nostre organisme.
De l’atmosfera a la cèl·lula. 

Per a moltes de les activitats que es duen a terme al nostre cos necessitem de la presència d’oxigen. Aquest s’obté en la respiració i entra al nostre cos a través dels pulmons, els òrgans encarregats de difondre aquest element al torrent circulatori.

L’aire que respirem pel nas arriba als alvèols pulmonars a través de la faringe, la laringe, la tràquea, els bronquis i els bronquíols.

Als alvèols, l’oxigen passa als capil·lars sanguinis i, un cop a la sang, viatja per tot el cos, fins que és captat per les cèl·lules dels diferents teixits, com ara les dels músculs, de la pell, del fetge, etcètera.

La importància de l’oxigen és que és imprescindible en moltes de les reaccions químiques que es duen a terme a l’interior del nostre cos.

La importància de respirar aire net

Quan respirem també ens entren microorganismes i partícules de pols. Al nas tenim unes cèl·lules que, quan detecten aquestes substàncies, envien un senyal al cervell que respon ordenant que s’inspiri i s’expiri aire de forma brusca: és un esternut.

Però, si tot i així, no podem expulsar els cossos estranys i aquests ens arriben als bronquis, són detectats per unes cèl·lules productores de mucositat que secreten el moc bronquial i les cèl·lules ciliades són les encarregades d’expulsar-lo.


Què passa quan tenim els nutrients i l’oxigen a les cèl·lules del cos?


Els nutrients són les peces mitjançant les quals les nostres cèl·lules creen nous components necessaris per viure. Amb aquests elements es podran crear eines per obtenir energia. En aquest procés, a més, necessitarem l’energia que podem tenir dels processos on cal la presència d’oxigen.Quan les cèl·lules necessiten energia l’obtenen de combinar els nutrients i l’oxigen que els han arribat a través del sistema circulatori. Però no tots els nutrients són utilitzats per obtenir energia, alguns es tornen a organitzar, peça per peça, però de manera diferent, segons el que necessiti cada cèl·lula. Aquests nous compostos esdevindran múscul, glòbuls vermells, dents, ungles, etcètera.

Els nutrients sovint funcionen com peces d’un joc que es poden muntar i desmuntar en multitud de formes formant compostos amb diferents funcions.

Som el que mengem

Les cèl·lules necessiten una determinada quantitat de greixos, de sucres i de proteïnes que habitualment es poden obtenir de la dieta. Donat que els aliments estan formats per cèl·lules, depenent de la dieta que triem aquests components es trobaran en diferents proporcions.

Per ajudar-nos a saber què cal menjar per donar al nostre cos allò que necessita, s’elabora la piràmide dels aliments que ens indica les racions de cada tipus de substància que hem d’ingerir.


De les cèl·lules a l’exterior: el viatge dels residus cel·lulars.


Tot allò que no ens interessa ha de ser expulsat del nostre cos. L’aliment que hem ingerit sofreix un seguit de transformacions que donaran lloc a la descomposició en nutrients que ens quedarem, mentre que la resta serà expulsada al final del tub digestiu, l’anus.

Els residus de les cèl·lules són recollits per la sang que, quan arriba als ronyons, serà filtrada de manera que aquelles substàncies que són útils pel cos tornaran a la sang per anar cap a la resta del cos. 

Allò que no ens interessa, constitueixen l’orina que, a través d’un conducte anomenat urèter, serà enviada cap a la bufeta urinària, on, en arribar a un determinat volum, es desencadenarà el reflex de micció sortint l’orina a l’exterior a través de la uretra.

El CO2 és expulsat del cos gràcies a l’aparell respiratori. Des de les cèl·lules passa a la sang, des d’on fa el camí contrari al que ha fet anteriorment l’oxigen.

Per què és tan important beure aigua?

L’aigua és el component majoritari del nostre cos i en perdem aproximadament dos litres d’aigua al dia amb l’orina, la femta, quan respirem i quan suem.

Si es perd molta aigua, el volum de la sang minva i augmenta la concentració de sals minerals d’una manera perillosa; per evitar-ho, el nostre cos té reserves d’aigua a l’estómac, als intestins i als músculs, però les reserves són limitades i cal recuperar diàriament l’aigua que perdem.


martes, 21 de enero de 2014

5é de Primària



Coneixement del Medi


Tema 4: Els ecosistemes






Repassa i comprova ací el que has aprés. Tria les activitats que més t'agraden per a comprovar el que saps d'aquest tema. Bona sort!





Repàs i activitats sobre la nutrició als ecosistemes. Fes click ací:
 http://cplosangeles.juntaextremadura.net/web/edilim/tercer_ciclo/cmedio/los_ecosistemas/las_relaciones_del_ecosistema/las_relaciones_del_ecosistema.html


Per a repassar sobre la cadena tròfica, juga ací:http://www.wikisaber.es/Contenidos/LObjects/food_chains/index.html

Repàs i activitats sobre el Medi ambient i perills que l'amenacen. Si vols jugar, fes click ací:
http://cplosangeles.juntaextremadura.net/web/edilim/tercer_ciclo/cmedio/los_ecosistemas/el_medio_ambiente/el_medio_ambiente.html





Què podem fer les persones per tal de cuidar i respectar els ecosistemes? Si vols participar, fes click ací:
http://cplosangeles.juntaextremadura.net/web/edilim/tercer_ciclo/cmedio/los_ecosistemas/la_proteccion_del_medio_ambiente/la_proteccion_del_medio_ambiente.html



Segur que has aprés moltes coses!!!









Tema 5: La matèria

Vols veure xiquets i xiquetes com tu estudiant la matèria?
Ací tens alguns vídeos sobre algunes propietats de la matèria:
LA MASSA:
http://www.youtube.com/watch?v=VLKHNm_fkCc#t=0
EL VOLUM:
   http://www.youtube.com/watch?v=FPGsFfKFVh0#t=0
                                 LA DENSITAT:
                                 http://www.youtube.com/watch?v=PhOoyybSGuM#t=2

Ací tens un experiment sobre els canvis d'estat de la matèria. Pots fer-ho a casa teua, demanant permís als teus pares!Fes click per a veure'l
 http://www.youtube.com/watch?v=oICKWM9Yj8s


Simulador de canvis d'estat de l'aigua
Fes click per anar a la simulació
Per a repassar el tema anem a jugar una estona!Fes click ací i juguem . Ves a la part de continguts per a PDI:

http://ntic.educacion.es/w3//eos/MaterialesEducativos/mem2009/materiales_online_pizarra_digital/materia.html

I ara, uns quants jocs més:
 http://www.juntadeandalucia.es/averroes/html/adjuntos/2009/06/25/0001/0_ID/index.html
               
Tema 6: Les forces

Per a aprendre fàcilment sobre els efectes de les forces



Efectes de les forces: les deformacions
http://www.youtube.com/watch?v=uUiBxSdch1E

Vídeo sobre les forces i el moviment.
http://www.youtube.com/watch?v=UnpJmqPC8hU

I ara, les forces a distància: el magnetisme i la gravetat.


Mini película animada sobre el magnetisme
http://www.youtube.com/watch?v=S4sLc-_5r_E






Vídeo sobre la gravetat
http://www.youtube.com/watch?v=RbLVKuexyYg&list=PLm-w9vsROTvzRi66buBSWc71CMz3dWKV5
                                                                       



  Tema 7. La Terra en l'Univers

    
Vols veure un vídeo per aprendre sobre el nostre planeta? Punxa ací: http://www.youtube.com/watch?v=Dua2DZYWJcw 






Ara practica amb jocs sobre La Terra i el Sistema Solar
http://www.educa.jcyl.es/educacyl/cm/gallery/recursos_digitaltext/dt/g11e.html


                                              Visita virtual de La Terra a l'Univers:
                                                        http://delatierraaluniverso.cienciadirecta.com/visitaVirtual.asp


   I si vols ampliar.....ací tens una gran col.lecció de vídeos:
   http://www.nostranau.net/tema/els-planetes

Tema 8: El relleu


Formació del relleu:

INTRODUCCIÓ.

- L'Estrambolí, un volcà actiu de la costa italiana, entra en erupció cada 20 minuts. És conegut com el far del Mediterrani.

- Cada any entren en erupció entre 20 i 30 volcans.

- Segons els científics, les erupcions volcàniques poden fer que hi hagin canvis climàtics. Les cendres volcàniques, al impedir passar els rajos solars, fan baixar les temperatures.
Al 1816, l'erupció del Tombora, a prop de Java, va ser la causa de que fer un temps hivernal a ple estiu.

- El Mauna Loa, a Hawai, es el major volcà de la Terra. Una de les seves erupcions va durar un any i mig.

INVESTIGA Y TROBA RESPOSTES PER A AQUESTES PREGUNTES:

1.Què és un plegament ?
2.Què és un terratrèmol?
3. Què és un tsunami?
4. Què és un sismògraf? 
5. Que es un volcà?
6. Quines són les parts d'un volcà?

ADRECES D'INTERNET ON TROBARÀS LES RESPOSTES



Ací tens alguns vídeos interessants
VÍDEOS SOBRE...
 Volcans:

Terratrèmols:



Plegaments:


ELS RIUS

Amb aquest vídeo sobre el curs del rius ho entendràs molt bé!

https://www.youtube.com/watch?v=0YLvqNSwLts

Ara podràs practicar sobre els rius d'Espanya.

 Fes click davall
http://mapasinteractivos.didactalia.net/VisualizarDocumento.aspx?doc=7b1660a8-5d47-4243-b950-27938cb71015&ext=.swf&archivoAdjuntoSem (NIVELL FÀCIL-1)

http://mapasinteractivos.didactalia.net/VisualizarDocumento.aspx?doc=768a5123-dfd6-4710-91e1-bf11ae9ef46e&ext=.swf&archivoAdjuntoSem=esparios1&on (NIVELL 2)

http://cplosangeles.juntaextremadura.net/web/cmedio6/los_rios_de_espana/rios01.htm (NIVELL 2. ACTIVITATS VARIADES)

Vols practicar a conéixer les formes del relleu?


RELLEU D'INTERIOR













RELLEU DE COSTA

AMB UN JOC TAMBÉ!......http://www.educaplay.com/es/recursoseducativos/626547/les_formes_i_relleu_de_la_terra.htm

Tema 9: El clima

Ací podràs repassar i comprovar el que saps del clima, els objectius del qual són els seqüents:


  1. Saber què és el clima i diferenciar-lo de l'oratge o temps.
  2. Conèixer quins són els elements i els factors del clima.
  3. Identificar els tipus de clima que hi ha a l'Estat Espanyol
    i les seues característiques.
  4. Localitzar a un mapa les diferents zones climàtiques.
  5. Saber com són el clima i la vegetació de la C. Valenciana.
  6. Conèixer la vegetació d'Espanya en funció del clima.
  7. Interpretar climogrames.
Vols entendre millor la diferència entre clima i temps?.Fes clic ací
Les zones climàtiques a la Terra
http://www3.gobiernodecanarias.org/medusa/contenidosdigitales/programasflash/Conocimiento/Geografia/climas.swf

Les zones climàtiques de Espanya

http://www.slideshare.net/mprats64/els-climes-d-espanya


Fes clic i aprendàs una mica més :
Els climes d'Espanya
EL CLIMA MEDITERRANI
EL CLIMA ATLÀNTIC
EL CLIMA DE MUNTANYA O INTERIOR
EL CLIMA SUBTROPICAL


ACTIVITATS:Ara pots practicar el que saps (clica damunt)

JOC: TRIVIAL DEL CLIMA

Tema 11: La Prehistòria

La prehistòria és el període més antic i el més llarg de la història de la humanitat.
S'inicia amb l'aparició dels primers éssers humans i acaba amb la invenció de l'escriptura.

A continuació pots veure un vídeo per a començar:

https://www.youtube.com/watch?v=UE2y4DFuCK8

EIX CRONOLÒGIC

L'eix cronològic o línia de temps s'utilitza per a mostrar els esdeveniments al llarg d'un període de temps.

Hi ha diferents maneres de fer les línies de temps, has de buscar el disseny més creatiu i el que més t'agrade.Ací tens alguns exemples.

Exemple 1
Exemple 2


Exemple 3

PALEOLÍTIC


                PREGUNTES

1-Els homes del Paleolític eren  recol·lectors. Què vol dir això?

2-La vida del Paleolític era nòmada. Què significa?

3-Explica i busca imatges de com eren i com es feien les eines d'aquest període.

4-Durant aquesta etapa es va produir un gran descobriment. Quin?
   i per què va ser important?

5-Les pintures rupestres: Què són?  Com es feien?  On?
  ( Busca imatges)


RECURSOS (ENLLAÇOS WEB)


PREHISTÒRIA (XTEC.CAT)  

EINES-1

EINES-2

EL FOC-1

EL FOC-2 

PINTURES RUPESTRES

VIQUIPÈDIA





NEOLÍTIC

El Neolític representa la gran revolució de la humanitat, el nou sistema de vida; un gran canvi, més important que cap altre que s'hagi produït fins a l'actualitat. La conseqüència és que l'home s'arrela a la terra, es torna sedentari i comença el camí per innombrables avenços socials, econòmics, culturals i polítics.



                                      
PREGUNTES

1-Durant el neolític va aparéixer l'agricultura i la ramaderia. Quins 
   van ser els primers productes conreats?  i els primers animals que
   van ser domesticats?

2-La vida al neolític es va fer sedentària.Què vol dir això?

3-Com era l'habitatge dels homes neolítics?

4-Quines eines feien servir?  Com eren? (Explica i busca imatges)

5- A finals del neolític es van construir grans monumnets de 
   caràcter religiós i funerari. Són els monuments megalítics.
   Explica i dibuixa els diferents tipus:
   a)Menhir
   b)Dòlmen
   c)Cromlec




RECURSOS (ENLLAÇOS WEB)



CARACTERÍSTIQUES DEL NEOLÍTIC 


AGRICULTORS I RAMADERS 


MONUMENTS MEGALÍTICS 






Pel·lícula on s'explica l'inici de l'agricultura i la ramaderia.


EDAT METALLS

Observa el següent vídeo i podràs descobrir com era la vida de l'home durant d'edat dels metalls.

 Després hauràs de contestar unes preguntes.

 PREGUNTES

1-On va començar la metal·lúrgia?  i  Quan?

2-Quin va ser un dels primers metalls en descobrir-se?  i  Per a què
   es va fer servir?

3-Amb quin altre metall es van fer les primeres armes?

4-Quin metall va ser el primer que es va explotar?  i  Per què?

5-Per casualitat es va descobrir que, amb molta calorel coure podia
   passar d'estat sòlid a líquid i es van produir els primers aliatges de
   metalls. Què és un aliatge?

6-Quin va ser el primer metall sorgit d'un aliatge?  Com es va fer?

7-Quins invents van ser molt importants i van permetre grans canvis
   en la vida de l'home?

8-Després del bronze, quin altre metall es va utilitzar molt més dur i
   resistent?

9-On es va utilitzar, per primera vegada, el ferro?

10-Quin any es va començar a fer servir el ferro? 

                                    

LA VIDA A L'EDAT DELS METALLS



JOCS

A  continuació et propose jocs on podràs  posar en pràctica els teus coneixements sobre la PREHISTÒRIA.


POBLAT-1 SUPERVIVÈNCIA

POBLAT-2 ASSENTAMENT

POBLAT-3 ACOMODAMENT

POBLAT-4 SOLIDESA

ACTIVITATS CUADERNIA